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分类号
杂志ISSN号
小学语文教学中如何促进学生的感悟能力
作者姓名:
王荣新
作者单位:
贵州省威宁彝族回族苗族自治县东方镇文明小学贵州威宁 553103
摘 要:
落实新课改,教师在教学中挖掘教材,实践以读书促感悟,让学生在轻读、朗读、默读、品读的基础上感悟课文内涵;注重学生情感、生活、语言的积累并应用于平时的口述、习作中,课堂上多为学生提供合作交流的平台,进一步促进学生的感悟能力。
关 键 词:
小学语文
感悟能力
创设情境
以读促悟
积累促悟
多渠道联系
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