初中英语有效课堂教学方法初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而,在日常教学过程中,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征,不能很好的把握教学目标的全面性和层次性,致使学生长期被动地参与教学活动,久而久之失去了学习英语的兴趣,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。本文从营造和谐快乐的学习氛围,更新教学方法和手段,制定切实可行的目标,语言学习与实际生活相结合,科学地运用评价手段,对自身的教学进行不断反思等方面对提高英语课堂教学有效性进行探讨。