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开展行动研究 实施有效教学
作者姓名:
张苏华
作者单位:
临汾市教育局
摘 要:
随着基础教育课程改革的推进,特别是进入新课程改革以后,提高教育质量的关键点是实施课堂教学的有效性,而教师的专业发展成为深入推进课程改革的聚焦点,围绕这一关键点,我们于2007年9月在全市高中学校中开展了以“实施有效教学,提高教学质量”为中心的行动研究,通过建立以校为本的教学研究制度,
关 键 词:
行动研究
有效教学
基础教育课程改革
教学研究制度
新课程改革
2007年
课堂教学
教育质量
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