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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
原始问题教学——培养创造性思维的新途径
作者姓名:
蔡燃
陈清梅
邢红军
作者单位:
[1]首都师范大学物理系 [2]北京中医药大学
摘 要:
在物理教育研究和实践中,人们一直很重视探讨创造性思维,并提出多种培养创造性思维的方法。但多数培养途径都是单一地针对逻辑思维或者非逻辑思维的,这就使得创造性思维培养的效果大打折扣。基于此,我们从爱因斯坦科学思维过程理论出发、提出培养创造性思维的新途径——原始问题教学。
关 键 词:
创造性思维培养
问题教学
非逻辑思维
教育研究
过程理论
科学思维
爱因斯坦
物理
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