以“图”促思：指向思维能力发展的阅读教学——统编教材五年级上册四单元阅读教学的实践与思考

图式是打开思维的钥匙。笔者在统编语文教材五年纪上册四单元的阅读教学实践中,从词句到段落到篇章依次搭建三类图式支架,通过有序、比较、整合的方法发展学生的思维能力。以外搭支架,内促思维两个维度来培养学生的语言运用能力,发展学生"思有序、思比较、思整合"的思维能力。