培育学生所长才是真

<正>从事教育工作几十年,我见过无数千方百计帮学生补短的老师,也听过无数人津津乐道转变"差生"的故事,"补短"几乎成了教师教育教学的常规工作,成为学校提高教育质量的法宝。可以说,"补短"已是我国教育中的普遍现象。究其原因,也许是人们受西方"木桶理论""短板效应"的影响,使我们无形中把"扬长避短"的优秀文化传统弄丢了。