观察·再现·研讨——关于提高小学生观察能力的思考与实践

<正>小学科学是一门以探究为主的学科,探究既是教学方法,又是学习的方法。小学生探究性的学习往往是在观察现象的基础上进行的。从小养成良好的观察习惯,准确描述实验过程中出现的现象,通过收集整理实验现象,分析产生现象的原因,从而揭示实验现象的本质。