慕课教学模式在外科护理学理论教学中的实践性研究

目的 :探讨慕课教学模式在外科护理学理论教学中的实践效果。方法 :将2018年3月～2019年3月学习外科护理学理论课程且教学进度相同的160名护生随机分成对照组和试验组,每组80名,试验组采用慕课的形式进行教学,对照组则使用传统的教学方式进行授课,试验组从实验前的课件制作、音频视频的录制剪辑、慕课平台权限的设置、慕课答疑工作、定期考核等方面进行慕课建设。对两组分别进行授课教师的教学质量评估和培训后考核。结果:试验组无论对教师的评价还是对知识的掌握度均高于对照组。结论:慕课这一教学模式为外科护理学的理论教学工作提供了新的方向。