建构“问学课堂”，发展数学核心素养

教师可以利用小学生积极活泼的天性,建构起"问学课堂",赋予学生发言权,通过独立试学、小组交流、班级展示、智慧追问以及变式练习等方式,让学生去发现问题、碰撞思维、凸显个性、展开辩论并升华意识,发展学生的数学核心素养。