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基于生活整合的小学数学概念教学策略
作者单位:
;1.福建省泉州市安溪县第六小学
摘 要:
指导学生掌握数学概念,洞察数学核心思想,这是教学的根本。知识源于生活,但又高于生活。从生活的角度着手开展数学课,可以增强课堂的代入感,提高学生对数学概念的认知和掌握能力。在此次研究中,教师将深入探究如何利用生活化的数学课落实概念教学,以此加强学生对数学概念的认知和理解能力,从而促进学生有效掌握概念,发展数学思维,提升数学能力。
关 键 词:
小学数学
数学概念
生活元素
教学方法
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