基于生活整合的小学数学概念教学策略

指导学生掌握数学概念,洞察数学核心思想,这是教学的根本。知识源于生活,但又高于生活。从生活的角度着手开展数学课,可以增强课堂的代入感,提高学生对数学概念的认知和掌握能力。在此次研究中,教师将深入探究如何利用生活化的数学课落实概念教学,以此加强学生对数学概念的认知和理解能力,从而促进学生有效掌握概念,发展数学思维,提升数学能力。