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| 情境创设和动手操作到底需不需要——一节同课异构课后的思考 | |
| 作者单位： | ;1.赤峰市松山区蒙古族小学 |
| 摘 要： | <正>2018年11月末,赤峰市对四年级的一节"除数是整十数的笔算除法"课进行了同课异构。大家在交流中虽各执己见,但对我仍有了一定的启发。计算课的教学,我们到底需不需要情境呢?到底需不需要摆小棒呢?在二年级"表内除法"的教学中,我们需要情境,也需要摆小棒,因为这时候孩子 |
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