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| 默读,阅读的“童子功”——我与青年教师在《风娃娃》中谈“默读” | |
| 作者单位： | ;1.包头市九原区沙河第二小学 |
| 摘 要： | <正>默读,阅读的"童子功"!这一功夫要跟随孩子们终生。当提到"默读"时,孩子们总会把"不出声、不动唇,不指读"的要求熟念于心。一直在思考,这一"文字"与"心灵"交融的默读过程,学生该怎样自自然然地充满期待地"学",怎样踏踏实实地充满期待感和挑战欲地"习"?让默读这一阅读童子功不走过程,不贴标签,真正让文字在学生的心灵间走个来回,留下阅读的印迹。 |
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