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| 开放、互动、生长的小学语文课堂探寻和建构 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | <正>众所周知,语文学科是义务教育阶段的核心学科,语文核心素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。美国哲学家杜威曾说过:"教育即生长。"如何在小学语文课堂上顺应儿童发展的天性,回应教育的初始目的,呼应语文学科的工具性以及人文性?如何在小学语文课堂上平衡好知识传授、能力培养和情感态度价值观三者 |
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