“三效”合一 乐学贯穿——浅谈小学数学课堂教学的有效性

在小学数学课堂教学中,只有将教学的主体——学生的兴趣激发出来,才能实现各种目标。因此,采用什么方法教学生、如何让学生产生愉悦心理、怎么让学生主动吸纳数学知识是关键,而如何保持教学节奏并灵活调控是支撑,同时要做到有始有终,只有达到教学环节的有效、步骤调控的有效、完美收工的有效,才能称得上是有效的教学。