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| 中国基础教育的空间差距与空间分异格局研究 | |
| 作者单位： | ;1.东北财经大学 |
| 摘 要： | 以2006-2015年中国31个省份的基础教育面板数据为研究对象,基于Arcgis和GeoDa软件中ESDA(空间探索技术)分析基础教育空间关联度和空间布局。结果表明:中国基础教育发展水平不断提高,中国基础教育的空间相关性较高,但是仍然存在城乡、区域、校际不均衡等诸多问题,尤其是在空间布局上分异严重,具体表现为高水平集聚区(东部)和低水平集聚区(中西部)。针对上述问题,我国政府应加强对基础教育发展的统筹规划和区域互动联通,打破区际界限,充分发挥基础教育的空间溢出和扩散效应,带动基础教育落后省份的发展,实现中国基础教育的均衡发展。 |
| 关 键 词： | 基础教育 均衡发展 空间差异 ESDA |
Study on Spatial Disparity and Spatial Differentiation of Basic Education in China |
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