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情境创设,让数学课堂更生动
作者单位:
;1.甘肃省酒泉市实验小学
摘 要:
情境创设是课堂教学中常用的手段,创设恰当的情境可以激活学生的思维,使课堂更生动、更亲切,使数学教学不再冰冷枯燥。在情境中学数学,学生可以感受到数学的有趣和精彩,学生可以在玩中学,在学中玩,主动参与探索。
关 键 词:
小学数学
情境创设
温暖课堂
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