小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

在新课标指导下,教师应改变传统阅读教学中的知识灌输者角色,成为阅读活动的组织者、知识意义上的构建者、学生阅读的合作者与交流者、阅读方法的指导者,有效激发学生的阅读热情,并让学生在阅读过程中培养良好的语文素养。下面笔者以部编版五年级下册《祖父的园子》一课为例,探讨在阅读课堂教学中如何定位与转换教师角色。