高中思想政治课堂教学的德育问题研究

高中思想政治课并未承担起学校德育工作引领者的角色,课堂教学总体德育效果不佳。究其原因,标准化考试的滥用与僵化是教学目标制订片面的始因,而班级授课制难以顾及德育对象的差异,传统教学观成为教师更新德育话语和方法的羁绊。在2017版新课标逐步落实之际,我们应探究这些问题的解决之道。