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| “略读·精读·仿写”教学模式的操作与特色 | |
| 引用本文： | 何美珊.“略读·精读·仿写”教学模式的操作与特色[J].教育导刊,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 何美珊 |
| 作者单位： | 广东华侨中学 |
| 摘 要： | “略读·精读·仿写”是广州市中学阅读教学研究组经多年探索、反复试验而提炼出来的一种新的阅读教学模式.这种模式已为广州市不少语文教师采用,并取得了明显的效果,受到了高度的评价. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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