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| 创设数学情境实例评析 | |
| 引用本文： | 陈雅丽.创设数学情境实例评析[J].中学理科,2008(1):20-21. |
| 作者姓名： | 陈雅丽 |
| 作者单位： | 浙江上虞百官中学,312300 |
| 摘 要： | 数学教学情境的创设，是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方式，以达到激发学生主动地联想、积极地思维，以获得与新学内容有关的形象或思维成果，使学生产生某种情感体验．《新课程标准》指出：数学学习“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发”，这充分说明创设数学情境的重要性． |
| 关 键 词： | 数学情境 《新课程标准》 例评 思维成果 教学情境 教学内容 数学教学 数学学习 |
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