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| 构建文化润泽下的语文课堂 | |
| 引用本文： | 潘美花.构建文化润泽下的语文课堂[J].小学教学参考,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 潘美花 |
| 作者单位： | 浙江台州市椒江区实验小学 317700 |
| 摘 要： | 著名教育专家曹明海指出:从语文的本体看,语文不仅是一种工具,更重要的是一种文化构成;从语文的功能来看,语文作为一种交际工具和文化载体,传达的是思想与情感,承载的是文化精神、价值观念和人类的文化成果,语文与文化血肉相连,所以“,语文就是文化”。文化应该成为语文课堂理应选择的视角和姿态。惟有如此,语文课堂彰显其文化的本性方有可能。在具体的课堂实践中,如何解读它并体现出来涉及的问题很多。下面就四个方面的问题简要地表达对此的理解与追求。一、词语,在“头脑创造”中获得生命的动感语文有着极其丰富的内涵。对语文课堂来说,理… |
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