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| 从“拷贝文”审视“作文指导” | |
| 引用本文： | 华婷婷.从“拷贝文”审视“作文指导”[J].小学语文教学,2003(9):13-13. |
| 作者姓名： | 华婷婷 |
| 作者单位： | 江苏无锡市雪浪中心小学 |
| 摘 要： | 何为“拷贝文”?如 :写活动 ,必有野炊 ;写事情 ,定是让位子、推车子 ;写人物 ,眼睛、鼻子均为一个模子……面对学生的“拷贝文” ,我们的作文指导应引起反思 ,尽快走出误区 ,倡导学生自由表达 ,让学生倾吐心声 ,放飞遐想 ,真正达到“我手写我心 ,我文抒我情”的习作境界。一、淡化作文概念 ,强化生活意识。在课堂上尽可能淡化作文概念 ,模糊“作文”负累 ,使“作文”两字在学生心目中不再沉重 ,让学生在不知不觉中 ,在轻松愉悦中 ,在最自然放松的状态下 ,调动所有的感官去注意、观察 ,去发现、研究 ,去追忆、再现 ,去想像、推断 ,去剖析、… |
| 关 键 词： | 生活意识 小学 语文教学 作文教学 创新 |
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