尝试解读“阅读期待” |
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引用本文: | 王庆欣.尝试解读“阅读期待”[J].小学语文教学,2003(4):8-8. |
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作者姓名: | 王庆欣 |
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作者单位: | 福建厦门实验小学 |
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摘 要: | 《语文课程标准》(以下简称《标准》)在“关于阅读”部分有这么一段文字 :“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 ,提倡多角度的、有创意的阅读 ,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节 ,拓展思维空间 ,提高阅读质量。”“阅读期待、阅读反思、阅读批判”是“阅读学”中的名词 ,《标准》将它们纳入小语阅读课堂的环节 ,就需要我们认真学习并研究学生的阅读心理。在此我想就“阅读期待”方面 ,谈些不成熟的看法。一、它是一种教育理念阅读期待”要求教师要学会拥有宽厚的期待 ,不要为了赶时间 ,为了完成既定的教学任务 ,当学生在阅读中产…
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关 键 词: | “阅读期待” 语文 课程标准 小学 阅读教学 教育观念 |
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