|
|||||
|
|
| 课例观察视角下学生独立思考状态的诊断与改进 | |
| 引用本文： | 苏洁.课例观察视角下学生独立思考状态的诊断与改进[J].初中生世界(初三物理版),2021(1):47-49. |
| 作者姓名： | 苏洁 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市港务区柳新镇中心中学 |
| 基金项目： | 江苏省教研室重点课题“基于学习活动观察的课堂教学行为改进研究”(编号:2015JK11—Z019)研究成果。 |
| 摘 要： | 独立思考状态是理解教材与深度学习的基础。课例观察有助于探求优化学生独立思考状态的策略。针对学生独立思考状态不佳、效率不高的现象,教师要重视独立思考在学习中的作用,依据学科特点,多角度、多层次地培养学生的质疑精神与思考习惯,还要改进教法,充分预设,有意识地培养学生独立思考的能力。 |
| 关 键 词： | 初中物理 独立思考 课例观察 诊断 策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |