“趣”字当头,打造高效数学课堂——《小数的初步认识》教学谈

在新的课程视角下,小数课堂应该活泼泼地点燃孩子们兴趣,让课堂更有趣;应该让孩子们自主自悟,动手操作,让教学更高效;应该设计一些童趣作业和探究活动,让课堂更增值,以此打造厚重、精彩、高效的理想数学课堂。