换位思考在护理教学中培养护生责任心的应用探讨 |
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引用本文: | 施方方.换位思考在护理教学中培养护生责任心的应用探讨[J].中国科教创新导刊,2013(22):193+195-193,195. |
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作者姓名: | 施方方 |
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作者单位: | 浙江桐乡综合中等专业学校 浙江桐乡 314500 |
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摘 要: | 目的为了培养护生的责任心,在护理教学中采用换位思考教学,分析其应用效果。方法将2011年6月至2012年6月期间于我院进行实习的98例学生随机分为对照组和研究组各49例,对照组采用传统带教的方法,而研究组在此基础上引入换位思考的理念,比较两组护生的理论成绩、实际操作成绩以及患者的满意度、投诉情况。结果研究组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,患者满意度研究组高于对照组,投诉率研究组低于对照组,且差异显著。结论相比于传统带教,引入换位思考可以培养护生责任心,增强护生实际操作技能与理论,降低患者投诉率,提高护理质量。
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关 键 词: | 换位思考 护理教学 责任心培养 |
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