低年级写话训练的探索与实践

《基础教育课程改革语文课程标准》对小学低年级的写话提出了明确的要求：小学低年级写自己想说的话；写想象中的事物；写自己周围事物的认识和感觉。低年级的小学生正是处在于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。而语言的丰富，智力的发展，思维的拓展，为低年级学生的写话训练创设了有利的条件。同时指出，第一学段的写话应从兴趣入手，首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达奠定基础。在课标精神的指导下，通过几年的教学实践，使我越来越强烈地认识到：学生写话，源于对生活的感受、体验、思考与表达，是有感而发，是“我手写我心”。