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| 初中数学中实施分层教学的策略与措施 | |
| 引用本文： | 张丽华.初中数学中实施分层教学的策略与措施[J].数理化解题研究,2011(1):6-8. |
| 作者姓名： | 张丽华 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆县班庄中学; |
| 摘 要： | 分层递进教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”．分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，达到终身学习的目的． |
| 关 键 词： | 分层教学 数学 初中 因材施教 教学模式 整体优化 个体差异 原有基础 |
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