小学数学课“引”例二则

《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“教师是学生教学活动的组织，引导与合作。”教师如何帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验？我认为应在“引”上下功夫，当好“中间人”。下面是《认识乘法》一节课中两则“引”例，以飨读。