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| 高中化学新课程实施误区分析与对策思考 | |
| 引用本文： | 蔡子华,吴克勇.高中化学新课程实施误区分析与对策思考[J].教育科学论坛,2009(10):47-48. |
| 作者姓名： | 蔡子华 吴克勇 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨市教育研究院,黑龙江,哈尔滨150020 2. 哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江,哈尔滨150080 |
| 摘 要： | 课程改革的预设是完美的，但在执行过程中却出现了这样或那样的偏差与误区。高中化学新课程改革在进行过程中出现了课程理念和“三维”目标被误读和泛化的情形，讲解不当、课时不够、忽视实验等诸多问题，使化学课程改革的进程受到了一定的阻碍。对这些问题的准确把握和分析．是解决化学课程改革“瓶颈”问题的关键。 |
| 关 键 词： | 化学 课程改革 问题 |
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