|
|||||
|
|
| 词语教学心得 | |
| 引用本文： | 刘守立.词语教学心得[J].华南师范大学学报(社会科学版),1978(2). |
| 作者姓名： | 刘守立 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县教师进修学校 |
| 摘 要： | 如何加强语文课的词语教学,是一个很值得探讨的课题.本文仅就教学实践中接触的一些问题谈谈心得体会.围绕主题 有的放矢在进行词语教学的时候,有些课文难度比较大,如果教师忙于释疑、疏通,就会影响课文分析的完整性、系统性.解决这些矛盾的关键是要围绕主题,有的放矢地进行同语教学.试以《“丧家的”“资本家的乏走狗”》一文为例.鲁迅从“丧家的”“资本家的”“乏”走狗三个方面着笔,运用了一系列极其准确、生动的词语,深刻地揭露了以梁实秋为代表的资产阶级御用文人的反动本质,有力地回击了国民党反动派的“围剿”.文章的题目正是主题的形象概括.我在分析课文时,紧紧扣住了题目里的三个限制词进行 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |