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| "讲评试卷"教学的有效尝试 | |
| 引用本文： | 范安生."讲评试卷"教学的有效尝试[J].物理教学探讨,2006,24(13):24-25. |
| 作者姓名： | 范安生 |
| 作者单位： | 徐州,第三十五中学,江苏省,徐州市,221003 |
| 摘 要： | 在物理讲评试卷课,教师按题目顺序讲解答案和学生的错解,学生则忙着听讲和记录。讲评试卷教学的疲劳现象也经常发生,收效甚微,所以提高讲评课的质量,是当前讲评试卷课急切要解决的问题。1讲评试卷教学的改进学生看过听过写过,不等于想过,更不等于理解掌握,讲评试卷课信息量大、时间紧。解决问题,反馈矫正是讲评教学的主要任务,讲评要把握哪些要点呢?1.1突出要解决的重点和清除学生的错误统计试题正确率,找出集中的问题,有的放矢。调查学生,对学生的问题、错误原因,做到心中有数。一份试卷有20～30道题,教师要集中力量处理好5～6道题,通过联… |
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