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| 农村初中数学分层教学的必要性及实施过程 | |
| 作者姓名： | 马香华 |
| 作者单位： | 甘肃省陇西县西铝学校 |
| 摘 要： | 宋代朱熹在《论语》的注解中指出“孔子教人,各因其材.”可见自古以来,便有提倡“因材施教”,“因材施教”本是一个古老的课题,也是新课改下的年轻课题.为实现“因材施教”的目标,针对农村初中目前生源素质差距大的现状特尝试分层教学法.分层教学法的理论基础为布卢姆的掌握学理论:“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时,给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定 |
| 关 键 词： | 分层教学法 学习活动 宋代朱熹 生源素质 水平层次 终结性评价 最近发展区 分班 过程评价 知识结构 |
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