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| 课堂拓展应提升教学效应 | |
| 引用本文： | 朱先云.课堂拓展应提升教学效应[J].小学语文教学,2007(12):59-59. |
| 作者姓名： | 朱先云 |
| 作者单位： | 江苏洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | 新课程标准实施以来,"拓展"自然成了使用频率很高的一个词。确实,课程的"拓展"开阔了学生的学习时空,为课堂教学带来了一片生机。但是,不少教师课堂上不当的"拓展",不仅不能提高效率,还严重地挫伤了学生学习的积极性。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学效应 学生学习 标准实施 使用频率 学习时空 新课程 教师 |
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