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杂志ISSN号
对小学生构建科学概念的几点思考
作者姓名:
任忠华
作者单位:
浙江省杭州市余杭区信达外国语学校,311000
摘 要:
对科学概念的把握有助于促进学生理解科学本质,能够让学生对周围世界的理解更清晰、更简洁。但在实际教学中,学生的许多科学概念的形成并不能一蹴而就,会经历许多波折,这给教学带来许多困惑,如何消解这些困惑?
关 键 词:
科学概念
小学生
实际教学
科学本质
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