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| 到底种出了什么 | |
| 引用本文： | 徐斌.到底种出了什么[J].人民教育,2005(20). |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 摘 要： | 数学课的“语文”诠释看了以上宋老师的“种田”实录,我觉得至少有如下三点值得我们数学老师学习:首先,是对教科书(文本)的重视和利用。课程改革以来,我们常常发现,课堂上学生的数学书始终没有打开过,有的甚至一上课教师就说:“同学们,请把书合上,这一节课我们讲……”还有的课堂从头到尾根本就见不到有数学书。现代心理学研究表明:任何学习都是学习者自主建构的过程。在这个过程中,离不开学习主体与文本之间的交互作用。数学书不仅是给教师用的,更是给学生用的。叶圣陶先生也曾说过,课本必须善读。阅读是学生学习权的重要内容,读书是学生主… |
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