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| 丰富“有效”源泉 营造“有效”课堂 | |
| 引用本文： | 王海霞.丰富“有效”源泉 营造“有效”课堂[J].学生之友(小学版),2013(5):14. |
| 作者姓名： | 王海霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学 |
| 摘 要： | 农村小学数学课堂教学的低效不容忽视,打造有效课堂是全面关注学生学习的过程的关键。只有让丰富的有效教学源泉,滋润、浇灌数学课堂,才能让学生有知识的收获,思维的发展,情感的积极体验,获得好吃又营养的数学。 |
| 关 键 词： | 充分源泉 有效设问 有效互动 理解练习 教育评价 |
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