初中数学的“讲”与“不讲”

新课程改革课堂教学实践中,不少的专家、学者及一线教师,总结出了不少在新课程理念下的新的教学模式、新的教学方法,给教育事业带来了生机、注入了活力,但也存在不少困惑。本着同伴互相帮助、互相学习、取长补短、共同提高、一起成长的愿望,本人想从初中数学教学的角度就教育教学方法怎样巧妙整合、讲与不讲如何选择,谈一点个人的意见。