地理新课程对生命教育的呼唤——地理课堂教学中生命教育的实施策略 |
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作者姓名: | 李延敏 程菊 |
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作者单位: | [1]山东省章丘市第五中学,250200 [2]山东省济南市教学研究室,250001 |
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摘 要: | 德国教育家斯谱朗格讲过,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒,这句话道出了教育的真谛。生命教育认为,教育乃是生命与生命交流之过程。教育应遵循生命发展的原则,依据生命发展的动力,引导生命走向完整、和谐与无限的境界,保证生命发展的无限可能性,并促进生命不断超越。基于此,本文拟从生命教育观出发,
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关 键 词: | 生命教育观 地理课堂教学 地理新课程 生命发展 教育家 生命感 价值感 |
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