浅议高中语文教学中的方法指导

在高中语文教学中，许多教师只注重知识的灌输，却没有注重对学生进行学习方法技巧的传授，学生的综合学习能力不足。这样的教学模式与新课程理念不相适应，新时期的高中语文教师，应当在教学方法上积极寻求突破。笔者在教学中借助于方法的促进作用，有效提高了教学成效，实现了学生知识、能力与情感的同步发展。一直以来，许多语文教师并没有充分注重预习环节的作用，小学、初中乃至高中阶段都存在这样的现象，将教学的环节局限于课堂和课后，没有指导学生进行有效的课前预习活动。这样的语文教学模式最为明显的缺陷是课堂互动性受到制约，因为学生对新授内容不够熟悉，学习过程中懵懵懂懂，一些基础性知识掌握也不够熟练，占用了课堂教学时间，影响了语文教学效率的提高。在这样的背景下，强化学生的预习技巧指导显得尤为重要。