《探究与分享》栏目的多样态处理

统编初中《道德与法治》教材《探究与分享》栏目的使用存在照搬照抄和武断弃用现象。在教学中，教师可以对这一栏目情境进行个性化素材选取、动态化方式呈现、冲突化情境讨论等多样态处理方式，让道德与法治课堂更加生动有效，从而培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。