基于层次目标法的研学旅行课程设计——以宁夏沙坡头大漠风光及治沙工程研学为例

遵循因材施教的教育原则，在全面了解学情的基础上，对学生地理学科核心素养现状水平进行分级，基于层次目标法与地理学科核心素养，设计了针对不同水平等级学生的研学旅行课程目标体系。深入挖掘了宁夏沙坡头国家级自然保护区的高中学段研学旅行资源，在切实体现教学目标层次性的前提下，参考项目式教学法，设计了宁夏沙坡头大漠风光及治沙工程研学旅行课程。在课程具体实施后，反思了存在的问题，提出了相应的改进建议。