借助预习提问 提升课堂效率——以“特殊的平行四边形”为例 |
| |
引用本文: | 许怡菲.借助预习提问 提升课堂效率——以“特殊的平行四边形”为例[J].中学数学教学参考,2022(30):4-6. |
| |
作者姓名: | 许怡菲 |
| |
作者单位: | 上海市浦东新区进才中学南校 |
| |
摘 要: | 学会提问是学生进行有效学习的前提,有助于培养学生的问题意识和批判性思维能力,促进教与学的有效互动。教学中,教师可通过预习提问,促进学生有效阅读,同时帮助教师正确判断学生的认知起点,以学定教;通过对学生提问的引入和纠正,培养学生的规范表达能力,形成学中教的研究性学习氛围。
|
关 键 词: | 预习提问 课堂效率 以学定教 |
|
|