首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

“探索直线平行的条件”教学设计
引用本文:宋盼盼.“探索直线平行的条件”教学设计[J].中学数学教学参考,2022(21):17-19.
作者姓名:宋盼盼
作者单位:广东省深圳市龙华区同胜学校
摘    要:本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻炼思维能力、提升核心素养的教学。

关 键 词:直线平行  判定定理  数学思维
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号