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| 高中化学学习过程中学生的元认知现状与改进 | |
| 引用本文： | 沈艳华.高中化学学习过程中学生的元认知现状与改进[J].中学化学教学参考,2022(12):15-17. |
| 作者姓名： | 沈艳华 |
| 作者单位： | 昆明市第三中学 |
| 基金项目： | 2021年云南省哲学社会科学规划教育学项目“元认知与核心素养视域下的高中化学教学实践研究”（项目批准号：BFJC20009）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>一、元认知的概念“元认知”一词是美国心理学家弗拉维尔（Flavell）于20世纪70年代在《认知发展》一书中提出的，随着认知心理学在教育教学领域的广泛应用，“元认知”也被赋予了更多的时代意义。目前被广泛引用的说法是：“元认知”就是“对认知的认知”，即个体对认知行为的认识与调控能力。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个要素，是人类智力的核心成分，是一种积极构建自我学习体系的认知方法。 |