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| 高中化学人教版新旧教材的比较研究——以“化学必修1绪言”为例 | |
| 引用本文： | 宋美婷,杨华.高中化学人教版新旧教材的比较研究——以“化学必修1绪言”为例[J].中学化学教学参考,2022(20):38-40. |
| 作者姓名： | 宋美婷 杨华 |
| 作者单位： | 延安大学化学与化工学院 |
| 基金项目： | 2021延安大学教学改革项目“基于OBE理念为导向的大班制课程教学体系改革与评价的构建”研究成果； |
| 摘 要： | <正>教材是连接教育者与受教育者的教育中介系统之一，是学生拥有的首要资料。教材由专业人员以课程标准为依据编写，高考试题中所涉及的知识点大多来源于教材中知识点的变形。通过对知识点的变形考查，教师可以判断学生是否掌握知识，能否具备运用知识解决实际问题的能力，因此教师对教材的把握尤为重要。依据《普通高中化学课程标准（2017年版）》1]，人民教育出版社于2019年出版了普通高中教科书《化学必修1》2]（以下简称新教材）。 |