找准用好课程资源,让传统文化“活起来” |
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引用本文: | 占德杰.找准用好课程资源,让传统文化“活起来”[J].中小学管理,2022(9):57-60. |
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作者姓名: | 占德杰 |
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作者单位: | 北京教育科学研究院基础教育科学研究所 |
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基金项目: | 北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于首都城市战略定位的学校课程改进研究”(课题编号:CDAA2020059)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 针对中华优秀传统文化教育中课程资源开发目的不清、利用方法单一、内容设计杂乱、育人效果不佳等现实问题,提炼传统文化课程资源开发与利用的有效策略。一是坚持育人导向,聚焦核心素养,挖掘传统文化课程资源的教育内涵;二是梳理资源内容,将传统文化课程资源系统融入学校课程体系;三是创新教学方式,以项目式学习、主题实践活动等方式,突出传统文化课程资源与学科课程的统整设计;四是改进课程评价,通过多主体多维度参与评价、多形式多样化实施评价,提高传统文化课程资源的利用效益。
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关 键 词: | 传统文化教育 课程资源 故宫课程群 项目式学习 |
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