翻转课堂下初中化学实验教学分析

<正>翻转课堂最早起源于美国，与教师课上教学、布置家庭作业、学生课后练习的传统教学形式不同，在这种“颠倒式”的教学模式中，学生先在课下自学，教师再在课上为学生答疑解惑，学习的主动权转移到学生身上，学生可以更深层次地理解知识。本文主要探讨了翻转课堂在初中化学实验教学中的优势及问题，并提出了一些利用“翻转课堂”提高初中实验教学效率的具体措施。