“四实”课堂:返归实事求是的道德与法治教学 |
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引用本文: | 沈剑.“四实”课堂:返归实事求是的道德与法治教学[J].中学政治教学参考,2022(6):37-39. |
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作者姓名: | 沈剑 |
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作者单位: | 浙江德清新安镇下舍中心学校 |
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摘 要: | 作为立德树人关键课程的道德与法治课,应追求实事求是的课堂样态。“四实”课堂就是利用客观真实存在的事物或情境,把握学生认知、理解、迁移、运用的规律性,引导学生探求知识与实践、课堂与社会、情感与态度之间的内在联系,打造实事求是的课堂。通过实物触发学生求学之热度,用实境体验提升思维之厚度,用实话浸润提升感悟之深度,用实证牵引探求实践之力度,从而实现道德与法治课的价值追求。
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关 键 词: | “四实” 道德与法治 实事求是 |
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