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| “平行四边形”章首课的教学思考 | |
| 引用本文： | 李斌.“平行四边形”章首课的教学思考[J].中学数学教学参考,2022(27):1-3. |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市友谊路中学 |
| 摘 要： | “平行四边形”在几何图形中“出场”的位置,决定了平行四边形的三点教学价值:一是传承三角形的研究策略;二是固化并强化条件的引入模式;三是为后续特殊平行四边形的自主学习奠定基础。所以在平行四边形的章首课中要充分体现教学的策略意义、整体定位和统领价值。 |
| 关 键 词： | 平行四边形 章首课 三角形 类比 |